«Моя книга»
Создаём альбом-книгу «Моя книга»
(рекомендации)
Ребёнку, попрощавшись в детсадовским детством, очень важно иметь точное представление о себе, о своей семье, том месте, где он живёт. Общеобразовательные программы дошкольного образования, в том числе и Программа, по которой работает наш детский сад определяет набор знаний выпускника детского сада. Эти представления, знания складываются постепенно. Что бы ребёнок хорошо усвоил необходимые для него знания, нужна наглядность. Тогда ему легко составить рассказ о себе, о своей семье, о своих любимых занятиях, играх, игрушках, друзьях, поделиться своими эмоциями, впечатлениями. Этой наглядностью может стать книга-альбом. Её можно назвать « Моя книга». Предлагаем каждой семье со своим ребёнком создать такую книгу, индивидуальную. Каждая страничка будет нести ребёнку важные сведения.
Стр.1. Фото или рисунок самого ребёнка «Мой портрет»
Подпись – это я , меня зовут – (имя), (имя, отчество)
Моя фамилия –
Мне — …лет.(5)
Я девочка(мальчик), у меня серые глаза, тёмные волосы… ( Меня ласково называют…)
Стр.2. Моя семья
это моя мама или мою маму зовут (имя, отчество)
Мама работает (место работы, профессия)
Это мой папа или моего папу зовут (имя, отчество). Папа работает (место работы, профессия)
(Как важен для общества их труд.)
Если есть братья или сёстры: их имена, ходят в дет.сад. или школу
(Любимое занятие, увлечение, хобби в семье, семейная традиция; посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников.)
Стр.3 Мои дедушки и бабушки (их имена, отчество), кем работают или работали, любимое занятие. (на седьмом году жизни необходимо расширять представления детей об истории семьи в контексте
истории родной страны (роль каждого поколения в разные периоды истории страны). Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.)
Стр.4 Наше генеологическое древо
Стр.5 Я живу (название города).
Мой адрес: ул. …, дом №…, кв.№
Стр.6 Что я знаю о нашем городе? (например: название парка, музея, места отдыха, достопримечательности, памятники… )
Стр. 7 Где я бывал? (каким транспортом туда можно добраться(доехать)?
Стр. 8 Мои любимые занятия(игра, игрушка, книга, сказка)
Стр. 9 Каким я был, какой я сейчас
(«я был маленьким, я расту, я буду взрослым», младенец, малыш, младший дошкольник, 5-летний; сведения о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова)
Можно использовать фото, картинки, соответствующие содержанию странички. Творческие странички могут со временем пополняться.
Задачи социализации, развитие общения, нравственного воспитания детей 6-го года жизни, предусмотренные общеобразовательной программой дошкольного образования:
углублять представления ребенка о семье и ее истории. Учить создавать простейшее генеологическое древо с опорой на историю семьи. Углублять представления о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников. Приучать к выполнению постоянных обязанностей по дому.
Совет по оформлению: соблюсти рамку – поля 1.27см
Оформление требует эстетичности Картинку генеологического древа можно скопировать на сайте нашего дет.сада гр. №10 «Фантазёры», в разделе «Консультации» Эл.адрес: ds17.admhmansy.ru