Садвакасова Т.А.

Раздел 1. Профессиональное образование.

1.4. Самообразование и профессиональное развитие

1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в ХМАО.

Страница педагога с подтверждающими документами

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся.

2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации.

2.3. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся.

2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации.

Приказ по творческой группе

Выступление на МО «Развитие творческих способностей и креативности воспитанников через театральную деятельность».

Мастер-класс «Прозрачное –чудо»

Мастер-класс «Создание лэпбука»

2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами.

Проект «Дорогами добра»

Взаимодействие с музеем «Природы и человека»

Взаимодействие с «Центром гигиены и эпидемиологии»

Взаимодействие с «Клинической стоматологической поликлиникой»

Взаимодействие с «МБУ Научно-библиотечным центром»

2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся.

День открытых дверей в ДОУ

Нетрадиционные родительские встречи

Совместное детско-родительское творчество

Участие родителей в мероприятиях ДОУ

2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования.

2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений.

Раздел 3. Профессиональная деятельность.

3.1. Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

Годовой план ДОУ

Рабочая программа группы

Консультации, буклеты

3.2. Использование современных диагностических средств.

Листы адаптации и диагностические карты

Курсы ИКТ

3.3. Учет индивидуальных особенностей получателей социальных услуг в построении образовательного, коррекционно-развивающего, воспитательного и реабилитационного процессов, выборе технологий, методик.

3.4. Участие в инновационной или экспериментальной деятельности, в работе стажировочных и пилотных площадок.

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов профессиональной деятельности.

3.6. Участие пользователей социальных услуг в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, смотрах, выставках, турнирах и т.д.

«Зимняя сказка», «Светлячок», «Адрес детства –Ханты-Мансийск», «Когда мы вместе»

3.7. Участие педагога и получателей социальных услуг в проектах социальной направленности различных уровней.

3.8. Экспертная деятельность

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности.

4.1. Результаты освоения получателями социальных услуг образовательных, коррекционно-развивающих, воспитательных и других программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Диагностика

Дипломы

4.2. Результаты освоения получателями социальных услуг образовательных, коррекционно-развивающих, воспитательных и других программ по итогам мониторингов, проводимых на региональном уровне.

4.3. Результаты участия получателей социальных услуг в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, смотрах, выставках, турнирах и т.д.

4.4. Результаты участия педагога и/или получателей социальных услуг в проектах социальной направленности различных уровней

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАРАФОН «СВЕТЛЯЧОК»

4.5. Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами

4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами

4.7. Удовлетворенность получателей социальных услуг качеством представления услуг.